دور الجامعات العمانية في المسؤولية الاجتماعية والتمكين النفسي لدى الطلبة ذوي الإعاقة: جامعة نزوى نموذجًا

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الجامعات العمانية في المسؤولية الاجتماعية والتمكين النفسي لدى الطلبة ذوي الإعاقة، والكشف عــن الفــروق ذات الدلالة الإحصائية وفقاً لمتغير نوع الإعاقة. وقد تكوّن مجتمع الدراسة من الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة نزوى وعددهم (38) طالبًا وطالبة، واعتمدت الدراسة على عينة متيسرة تكونت من (24) طالبًا وطالبة من ذوي الإعاقة البصرية والسمعية، بواقع (14) من ذوي الإعاقة السمعية و(10) من ذوي الإعاقة البصرية ممن وافقوا على المشاركة في هذه الدراسة. وتم اعتماد المنهج النوعي من خلال تطبيق المقابلة المقيدة - المفتوحة كأداة لجمع البيانات بما يتناسب مع نوع العينة، وقد تم التحقق من دلالات صدقها وثباتها في البيئة العمانية. وأظهرت النتائج أن الجامعة تساهم بدرجة متوسطة في المسؤولية الاجتماعية لدى الطلبة ذوي الإعاقة، كما أظهرت النتائج أن الجامعة ساهمت بدرجة متوسطة في تحسين مستوى التمكين النفسي لدى الطلبة ذوي الإعاقة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المسؤولية الاجتماعية والتمكين النفسي تعزى لنوع الإعاقة. (152 كلمة)

كلمات مفتاحية: الجامعات العمانية، جامعة نزوى، المسؤولية الاجتماعية، التمكين النفسي، الطلبة ذوي الإعاقة.