الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس في مديرية تربية محافظة جرش في ضوء التجديدات الحديثة المعاصرة من وجهة نظر المديرين والمديرات أنفسهم

الملخص

جاءت هذه الدراسة لتحدد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمديري ومديرات المدارس في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش من وجهة نظر المديرين والمديرات أنفسهم . تكّون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس في محافظة جرش وعددهم( 168) مديراً ومديرة، تكّونت العينة من ( 106) فرداً أي مابنسبة % 63 من مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة طور  الباحثون استبانة تكّونت من ( 52 ) فقرة وزعت على ستة مجالات وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: بينت الدراسة أن درجة احتياجات مديري المدارس في المجالات الستة كانت عالية, وهذا بالطبع يدل على حاجتهم الأكيدة إلى التدريب على تلك المهارات وإنهم يفتقرون إليها وبالتالي فإنهم لا يستطيعون أداء الأعمال التي تطلب منهم على الوجه المطلوب حيث كانت الاحتياجات التدريبية مرتبة وفقا للمجالات على النحو التالي : شؤون الطلبة , علاقة المدرسة بالبيئة الخارجية , تطوير العمل  لإداري , تطوير المناهج المدرسية , تطوير العمل الفني والمهني , توظيف التقنيات التربوية . وبينت الدراسة وجود فرق دال احصائياً بين المتوسط الحسابي لتقديرات أفراد عينة الدراسة ذوي عدد سنوات الخبرة )أقل من 5 سنوات(، وذوي عدد سنوات الخبرة من 5 - 10 سنوات، من 10 سنوات فأكثر ولصالح عدد سنوات الخبرة )أقل من 5 سنوات. كما تبين أن هنالك فرقاً ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 )=( بين المتوسطين الحسابيين لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الأداة ككل يعزى لمتغير )المؤهل العلمي( ولصالح المدراء ذوي المؤهل العلمي )بكالوريوس(، حيث بلغت قيمة )ف = 5.680 ( وبدلالة إحصائية ) 0.019 (. وهي أقل من مستوى الدلالة الإحصائية) a = 0.05 واختتمت الدراسة بعدة توصيات لتؤكد الحاجة إلى إعداد البرامج التدريبية لمديري ومديرات المدارس في ضوء الاحتياجات  لتدريبية المطلوبة والأخذ بمبدأ التدريب المستمر لمديري ومديرات المدارس وإجراء المزيد من الدراسات المماثلة بمديريات التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية