بُرغش ر. م. ع. ا. ب. (2022). أثر استراتيجية التعلم المتباعد في ببيئة تعلم المدمج على التحصيل المعرفي وتنمية التفكير الرياضي للطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. Jadara Journal of Research and Studies, 8(1), 66–85. https://doi.org/10.54161/jrs.v8i1.160